پیشینه و مبانی نظری مدیریت دانش

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 69 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏تاريخچه مديريت دانش
‏2-2-2 انواع دانش
‏2 – 2 - 3 تعاریف
‏جدول 2 – 1 مطالب مربوط به ابعاد(Rezazade at all 2009‏)
‏2 – 3 مدیریت دانش و تدوین دانش
‏2 - 4 اکتساب دانش
‏2 – 5 تسهیل و انتقال دانش:
‏2 – 6 کاربری دانش
‏2 – 7 ذخیره (انباشت) دانش
‏2 – 8 اهمیت مدیریت دانش
‏2 – 9 الزامات سیستم‌های مدیریت دانش
‏2 - 10 سرمایه فکری چیست؟
‏2 - 11 رویکردها و روشهای اندازه‌گیری نامشهودها
‏2 – 12 سرمایه انسانی
‏2 - 13 اهدف مديريت دانش
‏2 – 14 مدیریت دانش جدید
‏2 - 15 زنجيره اطلاعات
‏2 - 16 داده
‏2 - 17 اطلاعات
‏2 – 18 نقش فن آوری اطلاعات
‏2 - 19 دانش
‏2 – 20 مديريت داده، مديريت اطلاعات و مديريت دانش:
‏2 – 20 – 1 مديريت داده:
‏2-20-2 مديريت اطلاعات:
‏2 - 21 فرایندها در مدیریت دانش:
‏جدول 2-2 : مراحل فرآيند مديريت دانش
‏2 - 22 عناصر اساسي مديريت دانش
‏2 – 23 نقش دانش در مديريت دانش:
‏2 – 24 نقش مديريت در مديريت دانش:
‏2 – 25 نقش تكنولوژي اطلاعات در مديريت دانش:
‏2 - 26 تأثير فرهنگ سازماني بر پياده سازي مديريت دانش:
‏2 - 27 مدلهای مدیریت دانش
‏2 - 29 انتقال دانش:
‏2 - 30 فناوری اطلاعات
‏2 – 31 فرهنگ سازمانی
‏2 - 38 سابقه تحقيقات
‏2 – 38 - 1 پیشینه داخلی:
‏2-38-2 پیشینه خارجی
‏فهرست منابع فارسی:
‏فهرست منابع غیرفارسی:
‏مدیریت دانش
‏تاريخچه‏ ‏مديريت‏ ‏دانش
‏تعداد‏ ‏زيادي‏ ‏از‏ ‏تئوريسين‏‌‏هاي‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏تكامل‏ ‏بحث‏ ‏مديريت دانش را‏ ‏به‏ ‏عهده‏ ‏داشتند‏ ‏و‏ ‏توزيع‏ ‏نموده‏‌‏اند‏ ‏كه‏ ‏در‏ ‏ميان‏ ‏آنان ‏برجستگاني‏ ‏همچون‏ ‏پيتر‏ ‏دراكه،‏ ‏پاول‏ ‏استرلوس‏ ‏و‏ ‏پيتر‏ ‏سنگه‏ ‏از‏ ‏آمريكا‏ ‏را‏ ‏مي‏‌‏توان‏ ‏نام‏ ‏برد‏. ‏دراكه‏ ‏و‏ ‏استرلوس‏ ‏من‏ ‏بيشتر‏ ‏در‏ ‏زمينه‏ ‏اهميت‏ ‏ارتقا‏ ‏اطلاعات‏ ‏و دانش‏ ‏ساده‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏منابع‏ ‏سازماني،‏ ‏و‏ ‏آقاي‏ ‏سنگه‏ ‏با‏ ‏تمركز‏ ‏بر‏ ‏روي‏ ‏سازمان‏‌‏هاي‏ ‏ياد‏ ‏گيرنده‏ ‏ابعاد‏ ‏فرهنگي‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏را‏ ‏بوجود‏ ‏آورده‏‌‏اند‏.
‏تعداد‏ ‏ديگري‏ ‏از‏ ‏دانشمندان‏ ‏وابسته‏ ‏به‏ ‏نشریه تجارت هاروارد Harvard business‏ Review
‏ حقايق‏ ‏ديگري‏ ‏از‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏را‏ ‏آشكار‏ ‏مي‏‌‏كند.‏ ‏در‏ ‏حقيقت دانشمند‏ ‏معروف‏ ‏آقاي‏ ‏لئونارد‏ ‏بارتون‏ ‏توانست‏ ‏موردكاري‏ ‏قابل‏ ‏توجهي‏ ‏را‏ ‏از شركت‏ ‏استيل‏ ‏چاپارل‏ ‏ارائه‏ ‏دهد،‏ ‏شركتي‏ ‏كه‏ ‏راهبردهاي‏ ‏موثري‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏زمينه مديريت‏ ‏دانش‏ ‏تا‏ ‏اواسط‏ ‏دهه‏ 1970 ‏مورد‏ ‏بررسي‏ ‏و‏ ‏تحقيقات‏ ‏مقاله‏ ‏شده‏ ‏و مستندات‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏با‏ ‏عناوين‏ ‏بهار‏ ‏زيبا‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏و‏ ‏ساختن‏ ‏منابع‏ ‏نوآوري‏ ‏در‏ ‏مجله ذكر‏ ‏شده‏ ‏به‏ ‏چاپ‏ ‏رسانيد.
‏در‏ ‏اواسط‏ ‏سال‏ 1980 ‏اهميت‏ ‏دانش‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏دارايي‏ ‏رقابت‏ ‏در‏ ‏بين سازمانها‏ ‏مشهور‏ ‏گرديد‏. ‏و‏ ‏اين‏ ‏در‏ ‏حالي‏ ‏بود‏ ‏كه‏ ‏علم‏ ‏اقتصاد‏ ‏كلاسيك‏ ‏هنوز‏ ‏در رابطه‏ ‏با‏ ‏روشها‏ ‏و‏ ‏متدهاي‏ ‏مديريت‏ ‏آن‏ ‏داراي‏ ‏نقصان‏ ‏بود‏ ‏و‏ ‏هنوز‏ ‏براي‏ ‏برخي‏ ‏از سازمان‏‌‏ها،‏ ‏اين‏ ‏غفلت‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏.‏
‏فناوري‏ ‏كامپيوتر‏ ‏باعث‏ ‏شده‏ ‏اطلاعات‏ ‏با‏ ‏سنگيني‏ ‏و‏ ‏فراواني‏ ‏آغاز‏ ‏به‏ ‏كار كند‏ ‏كه‏ ‏اين‏ ‏امر‏ ‏تنوع‏ ‏قابل‏ ‏توجهي‏ ‏در‏ ‏محدوده‏ ‏كامپيوتر‏ ‏ايجاد‏ ‏مي‏‌‏كند‏ ‏و‏ ‏بدين ترتيب‏ ‏اين‏ ‏فناوري‏ ‏خود‏ ‏قسمتي‏ ‏از‏ ‏راه‏ ‏حل‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏براي‏ ‏شكل‏‌‏گيري مديريت‏ ‏دانش‏ ‏گرديد‏. ‏سيستم‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏يك‏ ‏وسيله‏ ‏پيش منظور‏ ‏كه‏ ‏توسط‏ ‏راب‏ ‏اكسين‏ ‏و‏ ‏دان‏ ‏مك‏ ‏كداكن‏ ‏مطرح‏ ‏گرديد‏.
‏نهايتا‏ ‏مثال‏ ‏برجسته‏ ‏طراحي‏ ‏وب‏ ‏در‏ ‏طول‏ ‏يك‏ ‏دهه‏ ‏به‏ ‏مسير‏ ‏شكل‏‌‏گيري‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏كمك‏ ‏نمود‏. ‏در‏ ‏سال‏ 1980 ‏توسعه‏ ‏سيستم‏‌‏هاي مديريت‏ ‏دانش‏ ‏بوجود‏ ‏آمدند‏ ‏كه‏ ‏با‏ ‏استفاده‏ ‏كارهاي‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏زمينه‏ ‏هوش مصنوعي‏ ‏و‏ ‏سيستم‏‌‏هاي‏ ‏هوشمند‏ ‏باعث‏ ‏شدند‏ ‏تا‏ ‏مفاهيم‏ ‏تازه‏‌‏اي‏ ‏به‏ ‏عنوان دانش‏ ‏اكتسابي knowledge acquisition
‏، مهندسي‏ ‏دانش knowledge engineering
‏، سيستم‏‌‏هاي‏ ‏بر پايه‏ ‏دانش Base system knowledge
‏و‏ ‏هستي‏ ‏شناسي‏ ‏بر‏ ‏پايه‏ ‏كامپيوتر به‏ ‏جهان‏ ‏عرضه‏ ‏شود.
‏در‏ ‏سال‏ 1991 ‏و‏ ‏براي‏ ‏اولين‏ ‏بار‏ ‏مطالبي‏ ‏درباره‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏در مراكز‏ ‏انتشاراتي‏ ‏مشهور‏ ‏به‏ ‏چاپ‏ ‏رسيد‏. ‏شايد‏ ‏بتوان‏ ‏گفت‏ ‏كه‏ ‏وسيع‏‌‏ترين‏ ‏كار تحقيقاتي‏ ‏در‏ ‏زمينه‏ ‏مديريت‏ ‏دانش‏ ‏تا‏ ‏امروز‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1995